L’une des plus grandes préoccupations des parents est le bon âge d’apprendre la langue seconde. On pense généralement que plus l’éducation commence tôt, meilleurs sont les résultats d’apprentissage. Mais en est-il vraiment ainsi ?
La réponse à cette question nécessite l’examen des points qui influencent l’apprentissage d’une langue seconde chez les enfants. Dans cet article, nous essayons de vérifier ces points.
Il n’est jamais trop tard ni trop tôt pour enseigner une langue seconde aux enfants, mais c’est toujours le meilleur moment pour apprendre une langue, quel que soit l’âge. La sujet le plus important à considérer est que les enfants de tout âge ont certaines caractéristiques et capacités. Ces caractéristiques entraînent également la formation de certaines compétences d’apprentissage en eux, ce qui rend certaines activités difficiles et d’autres faciles pour eux. En conséquence, l’âge de commencer n’est pas une question importante ; La question importante est que nous devrions adapter l’environnement d’apprentissage de la langue seconde et les méthodes d’apprentissage pour les enfants en fonction de leurs caractéristiques d’âge.
Les enfants réussiront mieux si:
- Vous les exposez à une grande variété de données linguistiques.
- Vous leur donnez du contenu amusant et engageant.
- Vous leur offrez un environnement heureux, positif et interactif, et renforcez la motivation à apprendre en eux.
- Vous offrez la possibilité de faire diverses activités et jeux avec d’autres enfants dans la langue seconde.
- Vous minimizer les pressions et le stress de l’apprentissage.
Les caractéristiques de la personnalité, les capacités et les talents inhérents, ainsi que le niveau de développement social et émotionnel des enfants à différents âges sont différents, et ces facteurs affectent leur apprentissage de la langue seconde. Bon nombre de ces facteurs échappent au contrôle des parents; Mais en connaissant ces facteurs, nous pouvons prendre des décisions plus rapidement, avoir des objectifs réalistes et guider notre enfant dans une direction appropriée.
King, K & Mackey, A. (2007). Bilingual Edge : Why, When, and How to Teach Your Child a Second Language. New York: HarperCollins e-books.
